The Use of Mathematical Domino Card Media for PMRI-Based Mathematics Learning: The Impact on Students' Interest in Learning
DOI:
https://doi.org/10.51773/ajeb.v5i1.405Keywords:
learning media, domino cards, PMRI, interest in learning, mathematicsAbstract
Interest in learning mathematics among elementary school students is often low, especially in topics such as multiplication and division. SD Negeri Gembira in Nangahale Village, Talibura District, Sikka Regency, faces similar issues. The aim of this study is to increase the interest in learning mathematics among Grade II A students by using mathematical domino cards through the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach. This study uses a qualitative descriptive method. The subjects of the study are Grade II A students and the class teacher at SD Negeri Gembira. Data collection techniques include observation, interviews, and a student interest in learning questionnaire. The results of the study show that the use of mathematical domino cards with the PMRI approach is effective in overcoming the low interest in learning mathematics. Students become more interested and motivated in learning multiplication and division materials. The use of learning aids such as domino cards combined with the PMRI approach has been proven to facilitate students' understanding of mathematical concepts. This approach also makes the learning process more enjoyable and interactive, thus addressing the low interest in learning mathematics among students, particularly in multiplication and division topics at SD Negeri Gembira. This approach can be applied more broadly to improve students' learning outcomes in mathematics.
References
Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1224
Adnyana, I. G. M., & Suyanto, W. (2013). Penggunaan EFI scanner sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat, motivasi, dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 192–209. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1601
Afifudin, M. N., Khoiruddin, M. A. L., & Hamid, M. A. (2020). Perbandingan Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Agama Dengan Mata Pelajaran Umum Di Smp Al Islam Kartasura. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 2(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v2i1.11965
Afriana, S., & Prastowo, A. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran E-Comic dalam Menumbuhkan Motivasi dan Antusiasme Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 41. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i1.11089
Anisa, D. S., Zulkarnain, I., & Ansori, H. (2021). Dalam Penerapan Model Pembelajaran Core Di SMPN 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018 / 2019. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 1(2), 62–68.
Aulia, S., Zetriuslita, Z., Amelia, S., & Qudsi, R. (2021). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Scratch pada Materi Trigonometri. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 205. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.13128
Azzahra, M. D., & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Quizizz sebagai Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3203–3213. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1604
Betyka, F., Putra, A., & Erita, S. (2019). Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Segitiga. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(2), 179. https://doi.org/10.24014/juring.v2i2.7684
Christanty, Z. J., & Cendana, W. (2021). Creative of Learning Students Elementary Education UPAYA GURU MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA KELAS K1 DALAM PEMBELAJARAN SYNCHRONOUS. Journal of Elementary Education, 04(03), 3.
Dhema, M., & Jufriansah, A. (2021). Aktivitas dan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning di SMK. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 39–44. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.39-44
Dwanda Putra, L., Amelia Marin, W., Soleha, I., Kafka Ravendra, P., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2023). Analysis of Information Technology-Based Learning Media at SD Negeri Grogol Analisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SD Negeri Grogol. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 131–137. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Imannia, D., Jumroh, & Destiniar. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Program Linear. Inomatika, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.279
Ekayanti, P. Y., & Astawa, I. N. T. (2022). Pentingnya Motivasi dari Diri Sendiri pada Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 377–387.
Fadiana, M., & Citra Dewi Rosalina. (2020). Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Tunagrahita Melalui Pembelajaran Terintegrasi Semiotik Dengan Media Buku Pop Up. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 373–383. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i2.3940
Fadilah, E., Irianto, A., & Rusminati, S. H. (2022). Penggunaan Media Monopoly Education pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5827–5833. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3319
Faisal, F., Samiha, Y. T., Nurlaeli, N., & ... (2023). Pengaruh Penerapan Metode Make A Match Berbantuan Media kartu Domino terhadap minat dan hasil belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Palembang. Limas Pendidikan …. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/limaspgmi/article/view/18135
Fauziyah, Sugiman, & Munahefi. (2024). Transformasi Pembelajaran Matematika melalui Media Augmented Reality: Keterlibatan Siswa dan Pemahaman Konseptual. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 936–943. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Fitri, A. (2023). Inovasi Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(2), 443.
H. Mailili, W. (2018). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIA MTs ALKHAIRAAT KALUKUBULA PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 84–91. https://doi.org/10.56488/scolae.v1i1.15
Herawati, E. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Domino Matematika Pada Materi Pangkat Tak Sebenarnya Dan Bentuk Akar Kelas Ix Smp Negeri Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 66. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.254
Ilato, R., R.Payu, B., & Ahmad, N. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Minat Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 2(2), 70–79.
Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12
Irman, R. F., Amir, Z., & Risnawati. (2022). Hubungan Rasa Percaya Diri dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 483–489. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.49818
Kurniasari, W., Murtono, M., & Setiawan, D. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Blended Learning Berbasis Pada Google Classroom. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 141–148. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.891
Magdalena, I., Salsabila, A., Krianasari, D. A., & Apsarini, S. F. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid di Kelas III SDN Sindangsari III. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(1), 119–128. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Mahpudin. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(1), 168–175. https://doi.org/10.5281/zenodo.5564696
Marian, F., & Yansyah, M. (2021a). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. JIPMat, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8173
Marian, F., & Yansyah, M. (2021b). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. In JIPMat. scholar.archive.org. https://scholar.archive.org/work/jks2dxn5tzeqvbcvg5j67jc2fu/access/wayback/http://journal.upgris.ac.id/index.php/JIPMat/article/download/8173/pdf
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Nisa Maghfiroh, A., Muhammad Ferelian El Hilaly Daksana, & Nikhlatus Salma, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.429
Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1), 68–84. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/96
Prastika, Y. D. (2021). Hubungan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.772
Purnama, J., Nehru, N., Pujaningsih, F. B., & Riantoni, C. (2021). Studi Literatur Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 272–277. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1687
Puspitasari, I. A., Studi, P., Matematika, P., Mulawarman, U., Timur, K., & Scholar, G. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika. Prosiding, 2, 75–92. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm/article/view/1248%0Ahttps://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm/article/download/1248/830
Puswiartika, D., & Ratu, B. (2024). Media Pembelajaran Audio Visual dengan Teknik Role Playing dalam Mengembangkan Minat Belajar IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri Umpanga Kabupaten Morowali. 14(April), 89–97. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v14i1.608
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Sd Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Rahmaini, N., & Ogylva Chandra, S. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.420
Rahmawati, T., & Purnomo, H. (2023). Peran Guru Dalam Pencapaian Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 235–249. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.542
Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Semnas Ristek: Seminar Nasional Riset Dan Teknologi, 827–831.
Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 81–88. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p81-88
Suratiningsih, & Subagya, S. (2021). Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 8 No. 1, Januari-Juni 2021. 8(1), 30–37.
Surentu, O. S., Sumilat, J. M., & Tarusu, D. T. (2023). Pengembangan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pkn Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 959–963. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20614/14844
Tatsa Galuh Pradani. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat danmotivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/index
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Frederika T. Laka, Magdalena Dhema , Agnesia Bergita Anomeisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
